Calendrier des dates importantes de l'IJECT pour 2020/21

Le calendrier de l'IJECT contient un résumé des dates importantes pour septembre 2020 à août 2021.

Mise à jour de septembre 2020.

Processus d'approbation, de rapports et de suivi de l'IJECT pour 2020-2021

Ce document de responsabilité renseigne les ÉPR sur les sujets suivants :

• Site Web servant à effectuer les rapports IJECT (rapport intérimaire, rapport de données des élèves de DRC et rapport final
• Processus d'approbation pour une modification de contrat
• Processus de demande de codes pour les nouveaux cours de DRC
• Processus de suivi des activités et des forums
• Échantillons de formulaires

Mis à jour 25 novembre 2020

SCWI Scheduling Dual Credits -- Sharing Session 2020

Scheduling Dual Credit Programs this year is likely more challenging than in previous years with the wider range of ways students are learning. This webinar provided an opportunity to discuss RPTs’ scheduling strategies, successes and areas needing focus. The recording and resources are available.

Institut d'été 2020

Notre premier institut d’été a desservi les nouveaux membres des équipes de en ligne planification régionale ainsi que ceux et celles avec expérience. Les présentations des EPR en marge de la prestation de cours et de réunions en ligne ont été les points de mire de ces deux jours. Vous trouverez ici les présentations, enregistrements et ressources partagées ainsi que la session pour les trois EPR de langue française. Les documents relatifs à la SACD se retrouvent à l’onglet SACD de ce site

Summer Institute 2020 - Contract Change Activity

Summer Institute participants had the opportunity to review three contract change requests(Culinary, Woodworking and Parenting) to determine if the requests would be approved. Resources from this activity are available for download.

Note de service: Modifications de contrat de 2019-2020

Memo: le 9 juillet 2019

Échéancier et mode d'emploi pour les demandes de modification de contrat de 2019-2020.

Résumé du rapport de suivi des activités et des forums de l'IJECT pour 2019-2020 en date du septembre 2020

Résumé du suivi des activités et des forums de 2019-2020 des ÉPR assuré par les membres du comité de liaison de l'IJECT incluant un aperçu provincial de leur efficacité. Le rapport détaillé permettra aux membres du comité de liaison de l'IJECT de fournir des renseignements supplémentaires aux ÉPR.

Signets des acronymes de l'IJECT et de SCWI

Vous cherchez l'équivalent anglais de CAE (Contrat d'apprentissage enregistré), de RNO (Relevé de notes de l'Ontario) ou de 30 autres des acronymes les plus souvent utilisés?

Activités et forums approuvés par l'IJECT en 2020-2021

Ce rapport dresse la liste des activités et des forums pour l'année en cours y inclus leurs grandes lignes, date, emplacement et heure de même que le nom de la personne contact. Les EPR peuvent s'en servir pour explorer des activités ou des forums d'intérêt.

Mise à jour du 28 octobre 2020

Des mises à jour seront effectuées tout au long de l'année à mesure que des renseignements plus détaillés deviendront disponibles.

Forums des projets pilotes de l’Après DRCA et l’Après L’EAC

Les programmes pilotes de la DRCA ont commencé le 1er septembre 2017.

Voici les documents utilisés lors des forums d’amélioration des DRCA du printemps 2018.

Afin d’appuyer la mise en œuvre des programmes pilotes de la double reconnaissance de crédit pour adultes (DRCA), l’IJECT a développé un document qui rassemble les politiques et procédures du ministère de l’Éducation. Ce document pourra être utile pour enregistrer et transcrire les données reliées à la DRCA et le financement des enseignantes et enseignants de la DRC selon le mode de prestation des cours (offerts par un collège ou enseignés en équipe). Ajouté novembre 2018.

Proposer un programme d’apprentissage de niveau 1 à DRC décembre 2019

Le matériel présenté dans ce webinaire vous guidera tout au long du processus de proposition pour un programme d'apprentissage de niveau 1 à double reconnaissance de crédit, y compris la saisie des demandes dans la SACD. L'enregistrement, la présentation, la proposition de niveau 1 et le calendrier d'approbation sont disponibles ici.

décembre 2019

Habiletés en mathématiques pour le Niveau 1 - Documents ressources en anglais

Ces trousses en langue anglaise destinées aux élèves et aux enseignants de Niveau 1 en menuiserie, arts culinaires et matériel moteur ont été élaborées par l’EPR de Nipissing Parry Sound avec mise à l’essai auprès d’élèves par le personnel de Canadore College. Elles visent à développer les connaissances pratiques et la confiance en mathématiques (mesure, fractions, système décimal et géométrie) des élèves de la DRC apprentissage.

Santé mentale : Ressources, stratégies et programmes des EPR

Ce document ouvre droit à des stratégies, ressources et programmes mis de l'avant par les EPR en matière de santé mentale. On y retrouve aussi d'autres liens utiles dont celui de l'équipe d'appui de santé mentale dans les écoles.

Options pour la prestation de programmes de formation en apprentissage de niveau 1 en milieu scolaire

Ce document comprend les différentes options pour la prestation de programmes de formation en apprentissage de niveau 1 en milieu scolaire, tant celles parrainées par l’IJECT que celles qui ne le sont pas. En collaboration avec les coordonnatrices et les coordonnateurs PAJO de leurs conseils scolaires les EPR devraient prendre ces options en compte et déterminer lesquelles seraient les plus appropriées pour leurs élèves. Pour chacune, le tableau offre des détails relatifs au financement et aux conditions d’éligibilité pour les élèves.

Mise à jour : novembre 2020

Après L’EAC et Après la DRC pour adultes – ressources de 2020 - 2021

Vous retrouverez ici les descriptions de ces projets pilotes, les gabarits de rapports ainsi que les résultats d’années antérieures.

Les conseillères et conseillers des collèges qui n’ont pu participer au webinaire peuvent accéder à l’enregistrement et au document PPT.

Mise à jour : septembre 2020

ÉLÈVE DE COURS À DRC AYANT UN PEI/CIPR

Questions et réponses en appui aux collèges et aux conseils scolaires qui inscrivent des élèves ayant un PEI/CIPR dans un programme à double reconnaissance de crédit (DRC)

L'apprentissage des métiers - Ce que les parents doivent savoir

Ce document sera utile pour les parents ayant un fils ou une fille intéressée dans les métiers spécialisés .

Voir cette fiche d'information

L’IJECT recommande la vérification d’antécédents criminels pour les membres du personnel des collèges qui enseignent dans une école secondaire

Memo: Vendredi 13 mai 2016

Dans le document qui suit le comité de l’IJECT traitant de la vérification des antécédents criminels recommande aux EPR des modifications importantes aux procédures d’embauche. Celles-ci devraient respecter le Règlement de l’Ontario 521/01 à compter du 1er septembre 2016.  Une lecture attentive du document en annexe est de mise.

Collaboration IJECT / Premières Nations, Métis et Inuits

Afin d’appuyer les porteurs du dossier des Premières Nations, Métis et Inuits dans les conseils scolaires l’Initiative de jonction écoles-collèges-milieu de travail (IJECT) collabore avec la Division du rendement des élèves et la Direction de l’éducation autochtone du ministère de l’Éducation.

IJECT – CRALO Document - DRC

Les régistraires, agents de liaison et responsables des admissions des collèges (CRALO) ont élaboré ce document qui précise

• comment on traite des crédits de DRC dans le processus d'admission aux collèges
• la reconnaissance accordée aux élèves qui ont suivi des cours à double reconnaissance de crédit une fois que les élèves ont terminé leurs études secondaires et qu'ils ont entamé un programme collégial

Adobe Connect Resources

RPT Chairs and Coordinators may want to use Adobe Connect or other web-based meeting tools to help bring their teams together. A recording of the April RPT Chairs and Coordinators training session and the accompanying Power Point presentation are available. Details on booking an SCWI Adobe Connect meeting room are included in the Power Point. ..