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À leur 21e année les programmes de l’IJECT réussissent toujours à encourager les élèves à risque à compléter leur DESO et à poursuivre leurs études postsecondaires. Retrouvez ici statistiques récentes et photos prises au fil des années.
Institut d'été de 2018
David Armstrong

Les 27 et 28 août derniers au-delà de 60 personnes ont participé à Toronto à l'Institut d'été de l'IJECT sous la gouvernance de Sonja Vandermeer, Janine Griffore et Phil Hedges afin de partager les nouvelles de la dernière année de même que les défis et les opportunités de 2018 - 2019. Au programme, des ateliers et des activités pratiques pour les néophites leur permettant d'intégrer de nouvelles habiletés; les vétérans ont su peaufiner les leurs et agir comme mentors. Ce programme annuel accentue l'excellence et le dévouement des praticiennes et des praticiens qui veilleront à la mise en place de nouvelles opportunités pour jeunes et adultes de partout en province.

2018 Summer Institute

Les documents et présentations de l’Institut d’été de 2018 sont accessibles aux onglets ‘Informations et outils pour les EPR’ and ‘Informations SACD’ Ces ressources sont utiles pour toutes et tous, en particulier pour les personnes nouvellement arrivées à l’IJECT.

Pathways to Apprenticeship
Itinéraires vers l’apprentissage : options pour les élèves du secondaire

Le document Itinéraires vers l’apprentissage : options pour les élèves du secondaire (IVA) a été révisé et tient compte de l’importance accrue que le ministère de l’Éducation accorde à l’apprentissage par l’expérience ainsi qu’à la planification des itinéraires; il donne également accès aux sites web et aux ressources du ministère de l’Enseignement supérieur et de la Formation professionnelle.

Ce document est conçu pour aider les éducatrices et les éducateurs à mieux comprendre la gamme d’options disponibles pour les élèves qui souhaitent explorer ou poursuivre un apprentissage. Un des thèmes d’IVA est d’apparier élèves et opportunités appropriées, un élève à la fois; la ressource ajoute de la clarté à plusieurs documents de politiques.

Pour de plus amples renseignements reportez-vous à la section « Itinéraires vers l’apprentissage : options pour les élèves du secondaire, 2017 Politiques du Ministère

alleraucollege.ca

permet aux élèves, parents et éducateurs de constater l'impact de l'IJECT et de la DRC pour les élèves à risque de ne pas obtenir leur DESO ou de réussir la transition vers le post secondaire. Le site est à la fois informatif et à accès facile.

SCWI pages

La page d'accueil offre aux élèves, aux parents, aux conseillères et conseillers en orientation et au personnel enseignant de la DRC une bonne vue d'ensemble de l'IJECT et la DRC.

L'onglet page d'accueil offre aux élèves, aux parents, aux conseillères et conseillers en orientation et au personnel enseignant de la DRC une bonne vue d'ensemble de l'IJECT et la DRC.

À partir de mots clefs ou de noms de collèges parcourez l'onglet des cours à DRC pour trouver ceux offerts dans votre région.

L'onglet des témoignages contient des vidéos mettant en vedette des élèves qui expliquent l’impact positif des programmes à DRC sur leur cheminement éducatif.

Aux onglets Information pour éducateurs et DRC, IJECT… on retrouve des renseignements pertinents en marge de l’IJECT et de la DRC.
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    Accès rapide



Calendrier de l'IJECT de 2018/19 - Dates à retenir

Le calendrier de l'IJECT contient un résumé des dates importantes pour juillet 2018 à août 2019.
Mise à jour : en date du 29 août 2018.


Codes de cours, formulaires et webinaires

L'onglet de codes de cours contient la liste à jour des codes de cours par matière de même que les codes de cours de 2018-2019 (Mise à jour du 20 juin 2018), le formulaire de demande de nouveaux codes de cours (Mise à jour de juillet 2018) et le lien pour accéder à deux webinaires.


Signet d'acronymes - DRC de l'IJECT / SCWI

Télécharger une liste populaire en format docx d'acronymes et de sites web

(Mise à jour - août 2017)


Consignation des DRC dans les Systèmes de gestion de l'apprentissage sur les élèves (SGIE)

Liens et fichiers accessibles à l'onglet 'Politiques du Ministère'


Rapports de la DRC

Les rapports de la double reconnaissance de crédit illustrent bien le succès croissant de la DRC en réponse aux besoins des élèves à risque. Disponibles depuis 2009-2010 ces données sont disponibles sous forme de tableaux pratiques depuis 2013-2014 et sont accessibles pour la période de 2009 à 2016 à l'onglet Recherches et rapports page.

Document de 2017-2018 pour les rapports, approbations et suivis de l'IJECT.

Ce document de responsabilisation de l'IJECT facilite le travail des EPR sur le site Web de rapports de l'IJECT lorsqu'elles complètent le rapport intérimaire, le rapport de données sur les élèves de cours à DRC, le processus d'approbation de modification de contrats, la demande de nouveaux codes pour les cours à DRC et le suivi des activités/forums; il contient aussi des exemples de formulaires.
Mis à jour le 3 octobre 2017

  • Bulletin Printemps 2018
    • Mise à jour des programmes à DRC, activités et forums conçus pour desservir les élèves francophones du palier secondaire en Ontario en 2017 – 2018
    • Impact des DRC sur les élèves – témoignages
    • Programmes à succès
    • Rapport sur les programmes de la DRCA et de L’EAC pour adultes du 1er semestre
    • Forums de l’Après DRCA et de l’Après L’EAC pour adultes
    • Forum de l’EPR 16 en novembre 2017
    • Nouveautés accessibles sur iject.ca

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Qu’est-ce que l’IJECT

L’Initiative de jonction écoles-collèges-milieu de travail (IJECT est le fruit d’une collaboration visant à assurer une transition harmonieuse pour les élèves du secondaire qui se destinent au collège. En plus de fournir aux élèves, aux enseignantes et aux enseignants, aux parents et à toute la collectivité une foule d’occasions de se renseigner et de se former, l’IJECT a réalisé des projets afin d’offrir des cours à double reconnaissance de crédit (DRC) pour les élèves du secondaire grâce à la collaboration entre les écoles secondaires et les collèges.

L’IJECT constitue le fruit d’une collaboration entre le Conseil ontarien des directions de l’éducation (CODE) et le Comité des présidences collégiales (CPC) et est financé conjointement par le ministère de l’Éducation et le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Formation professionnelle.